2 Fungsi Tugas Normatif Ilmiah Filsafat Pendidikan

Ali Saifullah (1983) dalam bukunya Antara Filsafat dan Pendidikan menyebutkan bahwa sebagai suatu lapangan studi, filsafat pendidikan memusatkan perhatian dan kegiatannya pada dua fungsi tugas normatif ilmiah, yaitu:

  1. Kegiatan merumuskan berbagai dasar dan tujuan pendidikan, konsep tentang hakikat manusia, konsep hakikat itu sendiri, dan berbagai segi pendidikan berikut dengan kandungan moralitas di dalamnya.
  2. Kegiatan merumuskan sistem dan teori pendidikan yang mencakup kepemimpinan pendidikan, organisasi pendidikan, politik pendidikan, metodologi pendidikan dan pengajaran. Tidak lupa, pola-pola akulturasi dan peranan pendidikan dalam pembangunan masyarakat dan negara mengambil bagian dalam tugas normatif ilmiah ini.

Kedua fungsi di atas merangkum dua hal, yaitu: filsafat pendidikan dan sistem pendidikan. Keduanya merupakan pelengkap dan penguat konsep satu sama lain yang tentu diperlukan oleh para pendidik agar memiliki dasar yang kuat dalam memberi pendidikan.